Образовательный маршрут
- Анастасия Пахорукова
текст и вёрстка - Ольга
Бердецкая
структура
Индивидуальный образовательный маршрут — это план обучения, который учитывает интересы, сильные стороны и цели человека.
Педагогам и преподавателям строить образовательную траекторию сложнее, потому что приходится искать подходящие курсы повышения квалификации, качественные материалы, вебинары на узкие темы.
Педагогам и преподавателям строить образовательную траекторию сложнее, потому что приходится искать подходящие курсы повышения квалификации, качественные материалы, вебинары на узкие темы.
Многие взрослые люди понимают важность непрерывного обучения, и хотели бы построить собственный образовательный маршрут. Но у них сразу возникают вопросы: как расставить приоритеты, выбрать фокус, найти эффективные методы обучения? Особенно сложно тем, кому сложно сконцентрироваться на одной учебной теме, чьи интересы обширны и разнообразны.
Начинать построение образовательного маршрута нужно с изучения себя. Важно понимать, в каких темах есть глубокие знания, из чего состоит профессиональное ядро, почему человека тянет в тех или иных направлениях. Без этого двигаться по образовательной траектории очень тяжело.
Начинать построение образовательного маршрута нужно с изучения себя. Важно понимать, в каких темах есть глубокие знания, из чего состоит профессиональное ядро, почему человека тянет в тех или иных направлениях. Без этого двигаться по образовательной траектории очень тяжело.
На первом этапе построения маршрута надо оценить не только имеющиеся знания, но и эмоциональное состояние.
-
Чтобы уточнить траекторию и настроить фокус внимания, стоит определиться с интересными темами. Записать или визуализировать их, оценить, что именно является областью профессионального интереса, ядром экспертизы. -
Важно найти и то, что радует, вдохновляет, дарит силы. Для этого нужно быть честными с самими собой при определении основных интересов и областей знаний. Ищите индивидуальные способы восполнения собственной энергии и мотивации.
Мультимедийный продюсер и основатель компании Silamedia Оксана Силантьева поясняет:
— В любой ситуации я могу говорить про мультимедиа, принципы коммуникации, инновации в медиаменеджменте. Это моё ядро, то что делает меня профессионалом. Экспертиза, наработанная прошлыми проектами, изучением материалов, постоянной практикой. Но помимо профессиональных сфер есть и другие. Для меня это японская литература и философия, британский театр и культура. Это области моего интереса, которые не приносят дохода, но дают мне энергию.
— В любой ситуации я могу говорить про мультимедиа, принципы коммуникации, инновации в медиаменеджменте. Это моё ядро, то что делает меня профессионалом. Экспертиза, наработанная прошлыми проектами, изучением материалов, постоянной практикой. Но помимо профессиональных сфер есть и другие. Для меня это японская литература и философия, британский театр и культура. Это области моего интереса, которые не приносят дохода, но дают мне энергию.
Для чего нужна самодиагностика?
Самодиагностика — это наша отправная точка. Невозможно построить образовательный маршрут без знания того, где ты находишься сейчас.
Как понять, что мне интересно? Определить, что я умею делать сейчас? В каком направлении я планирую двигаться? Эти вопросы стоит задавать себе регулярно.
Рассказываем, для чего нужна самодиагностика, как её проводить и почему всем нам нужен внутренний генератор любопытства.
Как понять, что мне интересно? Определить, что я умею делать сейчас? В каком направлении я планирую двигаться? Эти вопросы стоит задавать себе регулярно.
Рассказываем, для чего нужна самодиагностика, как её проводить и почему всем нам нужен внутренний генератор любопытства.
Алгоритм работы над маршрутом
Представьте себя персонажем онлайн-игры. И вы этим персонажем управляете. Посмотрите на мир, в котором живет ваш персонаж, с высоты птичьего полета. Подумайте о нём. О себе.
- В чем ваш персонаж преуспел?
- Что он умеет лучше всего?
- Чему стоит научиться в ближайшее время? Зачем?
- Какое окружение будет для него максимально полезно сейчас?
- Какого типа знаний и опыта не хватает?
- К чему в будущем вы готовите своего персонажа? К чему вы стремитесь?
- Какие тропинки приведут вас к желаемому результату?
После пары недель напряженной мозговой работы над этими вопросами можно приступать к рисованию карты взаимосвязей. Вам потребуется большой лист ватмана или белая доска.
Выписываем ключевые слова, которые относятся к сфере нашего интереса. Не менее 10 штук. Этот набор слов должен максимально конкретно сузить зону вашего поиска.
Выписываем в столбик имена людей, которые считаются экспертами в темах, которые нас интересуют. Человек 50. Рядом пишем университет, где эксперт преподает, или компанию, в которой этот человек работает. И страну проживания.
Выписываем в столбик ключевые книги по интересующим нас темам. Если авторов этих книг нет в нашем первом столбике, исправляем это недоразумение.
Выписываем штук 20 названий курсов и программ, связанных с темами нашего интереса. Пишем рядом название университета, город и страну.
Связываем линиями людей-экспертов и учебные программы. Не получилось ни одной связи? Значит, ошиблись на этапе поиска людей или программ. Возвращаемся, ищем снова.
Ранжируем программы в зависимости от количества установленных связей. Обычно эксперты формируют вокруг себя интересную среду, в которую было бы полезно погрузиться. Ради знаний идти надо за именем человека, а не за брендом вуза.
Анализируем, что нужно знать и сделать, чтобы попасть на мероприятия эксперта, курсы повышения квалификации, погрузиться в среду и сообщество, сформированное вокруг интересующих вас тем.
Такая поисково-аналитическая работа может длиться до года. Будьте к этому готовы.
Эта карта — практически готовый план обучения. Она поможет определить свои цели и склонности, регулировать глубину погружения в новые области знаний.
Эта карта — практически готовый план обучения. Она поможет определить свои цели и склонности, регулировать глубину погружения в новые области знаний.
Маршрут медиапедагога
Если вы ищете страницы опытных медиапедагогов, сайты с полезными материалами или примеры для занятий — начните с этой подборки, собранной участниками конкурса «Эксперимедиа».
Почему нам сложно спланировать обучение?
Большинство людей согласны, что нужно учиться чему-то новому. Но при этом они не могут выстроить план обучения, ведь ни школа, ни вуз не развивают этот навык.
Школа опирается на традиционное обучение с поурочной системой. У педагогов есть готовые учебные программы, расписание спускают сверху, кружки и факультативы не дают свободы выбора. Похожая история в вузах — выбирать направление и факультет можно, а предметы и преподавателей нельзя. Эта система недостаточно гибкая, чтобы у студентов появился опыт персонализации обучения.
Школа опирается на традиционное обучение с поурочной системой. У педагогов есть готовые учебные программы, расписание спускают сверху, кружки и факультативы не дают свободы выбора. Похожая история в вузах — выбирать направление и факультет можно, а предметы и преподавателей нельзя. Эта система недостаточно гибкая, чтобы у студентов появился опыт персонализации обучения.
У взрослых людей времени на обучение не так уж много. Хочется сэкономить его за счёт конкретного образовательного запроса. Ведь чем опытнее человек, тем меньше он нуждается в базисе и общих программах. Но большинство предложений на рынке образования построены по принципу университетских курсов.
Выходит, сначала нам тяжело взять ответственность за обучение в свои руки. А затем — сложно найти образовательный продукт, соответствующий нашему запросу.
Выходит, сначала нам тяжело взять ответственность за обучение в свои руки. А затем — сложно найти образовательный продукт, соответствующий нашему запросу.
Какие инструменты помогут следить за прогрессом?
Ответить на этот вопрос проще, начиная не с конкретных программ и сервисов, а с методик и подходов.
- Интеллект-картыИнструмент в первую очередь для визуалов, но может стать отправной точкой для построения любого маршрута. Помогут обнаружить взаимосвязи, определить цели обучения и наметить путь. Miro, XMind, Coggle или стикеры на белой доске.
- Трекеры привычекДля тех, кто испытывает удовольствие от расстановки галочек. Дает возможность отслеживать ежедневный прогресс. Особо эффективен, если указать не только задачи, но и глобальные цели. Habitica, Todoist, Loop Habit Tracker или листы для печати.
- Электронные таблицыИнструмент для минималистов или перфекционистов. Позволяет настроить контроль за маршрутом удобным образом или детально расписать индивидуальный план развития — и поделиться им с коллегами. Excel, Google Sheets, Airtable и подобные сервисы.
- ДневникиТем, кто ценит рефлексию и письменные практики. Можно документировать инсайты, проблемы и достижения на протяжении образовательного маршрута. Удобный инструмент для выдачи совместного доступа тьютору. Evernote, OneNote, Notion или тетрадь и ручка.
- Системы управления обучениемДля работы с большим числом учащихся. Конкретный функционал зависит от самой LMS и может заметно различаться. Хорошими примерами делятся сотрудники Skyeng и Учи.ру, из популярных систем — Moodle, который можно настроить под себя.
Мы часто говорим себе: если бы хватало времени, мы изучили бы всё, что кажется интересным и полезным. Но если вы постоянно произносите фразу «У меня нет времени», то это скорее значит, что вы не видите для себя настоящей ценности в обучении.
Когда что-то становится по-настоящему важным, время на него магическим образом находится. Потому что топливо для обучения — сосредоточенность и искренний интерес. Ради желаемого мы готовы перестроить свое расписание, жонглировать своими обязанностями, делегировать задачи или идти на жертвы.
Когда что-то становится по-настоящему важным, время на него магическим образом находится. Потому что топливо для обучения — сосредоточенность и искренний интерес. Ради желаемого мы готовы перестроить свое расписание, жонглировать своими обязанностями, делегировать задачи или идти на жертвы.
Поэтому неудовлетворенность и отсутствие времени — надёжный индикатор того, как выстроены ваши приоритеты. Скажите себе: «Это интересный и отличный проект, прекрасная идея! Положу ее на полку, наверняка пригодится». Таким образом вы не отказываете себе в обучении и не испытываете вину от того, что не можете найти место в расписании. А когда появится внутренняя мотивация, вы сможете найти для неё и силы, и время.
Кто может помочь выстроить маршрут?
Обучение — это движение в сторону человека, который знает больше. Сначала мы притягиваемся к «звёздам», затем сами становимся центром притяжения.
-
КУРАТОР
отбирает и обрабатывает материалы по определённой теме. С его помощью изучение новой области знаний происходит быстрее, ведь пользователь получает только качественный, проверенный и хорошо структурированный контент.
- ЭКСПЕРТ
создаёт насыщенное информационное пространство вокруг себя. Читайте его книги, подписывайтесь на соцсети, пробуйте наладить личный контакт. Такое погружение позволит быстрее найти ориентиры для построения маршрута.
- ТЬЮТОР
помогает выстроить маршрут и сопровождает на пути. Подсказывает, как сохранять интерес к обучению. С его помощью легче ставить цели и достигать их. Хороший тьютор делает акцент на самостоятельность учащихся и подталкивает их к активным действиям.
