МЕДИАПОЛЕ

Порой в разговоре с человеком мы сталкиваемся с ошибками, предубеждениями и стереотипами, и кажется, что наш собеседник не готов от них отказаться ни за какие сокровища мира. Он не слышит голоса разума, категорически отвергает другие точки зрения. Но стоит сделать шаг в сторону — как перед вами снова адекватный собеседник с широким кругозором. Возможно, вы задели его болевую точку. В прошлом некоторая информация, попав в медиаполе человека, травмировала его, и теперь в этом месте образовалась непроницаемая область.

Мы часто знаем окружающих людей не так хорошо, чтобы видеть полную картину того, как устроено их медиаполе. Гораздо лучше их знают алгоритмы социальных сетей и сайтов. Скрывая часть информации и делая акцент на некоторых темах, они формируют вокруг интернет-пользователей пузырь фильтров.
Человек начинает потреблять информацию, отобранную для него новостными сервисами, алгоритмами умных лент, рекламными кампаниями.
Но сами по себе алгоритмы — это всего лишь инструмент. Поэтому над ними можно взять контроль, и только от человека зависит, станут ли они помогать или препятствовать.

Некоторые люди крайне неохотно вступают в реакции. Их медиаполе настолько замкнуто, что больше похоже на информационный пузырь. Другие охотно впитывают новое, обмениваются знаниями. От того, насколько активно новые каналы коммуникации, идеи и знания проникают в медиаполе человека, зависит его гибкость и умение адаптироваться под обстоятельства. Ведь мы не всегда используем одни и те же источники информации. Можно найти интересную статью, и затем регулярно читать материалы сайта. Отписаться от группы, если в комментариях надоело встречаться с троллингом. Информация, проходящая через медиаполе, заставляет его медленно мутировать. И чем разнообразнее наши каналы коммуникации — тем быстрее происходят изменения.

Люди с абсолютно проницаемым медиаполем не только открыты всему новому, но и не всегда могут отделить факты от фейков. Поэтому чаще всего мы взаимодействуем только с определённой информацией, отсекая остальную. Причиной может быть специализация — искусствовед не будет окружать себя материалами о строении атомных ледоколов. На медиаполе влияют собственные убеждения и установки — сторонник теории плоской Земли будет активнее работать с информацией, подтверждающей его точку зрения. Наконец, стоит учитывать и психологическое состояние. Интернет-пользователи часто ищут поддержку своим эмоциям и начинают думскроллить или залипать на видео с котиками. В этот момент медиаполе фильтрует входящий контент по его эмоциональной окраске.

Представим, что каждый интернет-пользователь — это положительно заряженное ядро атома. Когда он читает материалы в интернете, листает ленту социальных сетей, вступает в коммуникацию, то притягивает к себе определённую информацию. Со временем у пользователя появляются некоторые привычки, ему присваивается рекламный идентификатор, а социальные сети показывают только контент, одобренный умными алгоритмами. На орбите вокруг ядра крутится строго определённое количество электронов — и теперь перед нам атом химического вещества, состоящий из самого пользователя и его личного медиаполя.

Огромное количество информации отсеивается, не попав в фокус внимания пользователя, не соответствуя его настроению или не пройдя через оболочку медиаполя. Это похоже на то, как рассеивается тепло при передаче от одного тела к другому. Проницаемость медиаполя возможно изменить. Простой пример — фейки. Как вирус подбирает «отмычки» к клетке, так и фейки проникают в информационное пространство. Их крючки — это кликбейтные заголовки, соцопросы, спекуляции на эмоциях и громкие заявления.

Дети часто ограничены рамками «детского Ютуба», «безопасного поиска», «специальных приложений». Их медиаполе формируют родители и педагоги. Если игнорировать эти навыки, не передать вовремя контроль ребёнку, директивно навязывать свои предпочтения, то можно получить целый спектр проблем: от пассивного и некритического восприятия до агрессивной реакции на любую информацию.
Поэтому так важна роль преподавателя. Его атом-медиаполе притягивает соседние атомы учеников и образует молекулу класса. Чем теснее связь, тем сильнее смешиваются каналы коммуникации. И различные медиаполя начинают влиять друг на друга. Оболочки становятся более проницаемы к информации, если она исходит от человека, которому ты доверяешь и к которому испытываешь тёплые чувства.